JASMINKA KUZLE

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Dalia Mirt

Lidija Vešligaj

Irena Skopljak Barić

Bruno Vojvodić

doc. dr. sc. Zdravko Kolundžić

U scenariju (Hrvatski jezik za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu gledišta i prepričavanja.

Gotov materijal

Pogled iz mojega kuta

pogled-iz-mojega-kut

Lucija Bačani

Suzana Jurić

U scenariju (Hrvatski jezik za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu asonance i aliteracije.

Zuji, zvoni, zvuči

zuji-zvoni-zvuci

U scenariju (Hrvatski jezik za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu slobodnog i vezanog stiha.

Pronađi svoj ritam

pronadi-svoj-ritam

U scenariju (Hrvatski jezik za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu anegdota i medijske poruke.

Trudi se biti najbolji u onome što jesi

trudi-se-biti-najbol

U scenariju (Hrvatski jezik za 6. razred osnovne škole) nastavnici će obrađivati temu kratke priče.

Pričopričalice

pricopricalice

Alma Hess

Digitalni obrazovni sadržaj služi za ponavljanje vrsta riječi kroz igru. Može poslužiti kao izlazna kartica.

DOS Imenice i glagoli

imenice-i-glagoli

Učenje kroz igru pomoću digitalnog alata.

Digitalna igra za ponavljanje riječi prema broju slogova. Učenici razvrstavaju riječi u pravilna polja (jednosložne riječi  dvosložne riječi  trosložne riječi i višesložne riječi)

DOS Slogovi

slogovi

DOS za ponavljanje rečeničnih znakova. Učenici na zabavan način razvrstavaju rečenice u pravilna polja (izjavna rečenica, usklična rečenica, upitna rečenica)

DOS Vrste rečenica

recenicni-znakovi

Digitalna igra za ponavljanje vrsta rečenica (potvrdne i niječne rečenice)

DOS Potvrdne i niječne rečenice

potvrdne-i-nijecne-r

Dijana Pasarić

Materija sadrži PowerPoint prezentaciju za obradu ili ponavljanje gradiva te dvije digitalne igre za vježbu upravnoga i neupravnoga govora. Na početku prezentacije je objašnjeno na primjeru kako je doslovno navođenje čijih riječi upravni govor te da se sastoji od rečenice navođenja i rečenice objašnjenja. Dalje slijedi vježba u kojoj učenici prepoznaju rečenice navođenja i rečenice obajšnjenja. Na primjerima je prikazano kako se bilježi upravni govor u pisanome  a kako u tiskanome obliku. Zatim slijede primjeri u kojima je istaknut redoslijed navođenja (objašnjenje prije navođenja  objašnjenj iza navođenja  objašnjenje unutar navođenja) te kojim pravopisnim znakovima odvajamo objašnjenje. Slijedi vježba 2 u kojoj učenici moraju zamijeniri redoslijed navođenja i objašnjanja. Na primjerima je istaknuto kako upravni govor preoblikovati u neupravni.